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电子游戏注册:教育培训机构属性不同还存在标准不同

时间:2021/6/2 13:39:16  作者:  来源:  浏览:5  评论:0
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陈佐东认为,可以借鉴韩国的立法经验。校外培训教育法的主要内容应包括立法目的、监管对象、经营者的权利义务、监管内容、政府管理责任、法律责任等。

监管不是为了压制培训机构的发展。北京城市学院院长刘林认为,要把“规范经营”与“治理培训热”分开,尊重培训机构的合法管理权,建立权责统一的教育培训监管体系。

刘林发现,现行的教育培训机构发展规律不明确,教育培训的地位和作用不明确。例如,《民办教育促进法》对培训和教育没有专门规定。教育培训机构属性不同还存在标准不同、规范性法规不同等问题,加大了依法治教的难度。

刘琳建议修改《民办教育促进法》,设立“培训教育”专章,同时尽快制定教育培训机构的专门立法,教育部等政府部门起草培训教育法规,明确培训教育的法律身份。

在立法内容上,刘林认为应明确培训教育,规范培训教育在社会主义教育中的地位和作用。目前,规范的培训教育文件的内容应浓缩为法律规定,对机构的设立、教学活动的开展、教师的管理等方面实行全面的立法制度,构建完整的立法体系。建立健全统一权责的教育培训监督制度,明确政府各部门的监督职责和具体分工。

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